\u00c8 in Giappone che nel 1949 che sono nati i concetti oggi noti sotto il nome di Total Quality Management (v. principi del toyotismo**, del Kaizen o ancora del Lean, pi\u00f9 diffuso in Svizzera). La base di queste teorie \u00e8 che ogni elemento contribuisce alla realizzazione del tutto. Ogni dipendente, anche il pi\u00f9 giovane, rappresenta dunque una forza trainante che contribuisce agli obiettivi e alla qualit\u00e0. Il controllo \u00e8 continuo nel tempo e condiviso da tutti. I dipendenti sono istruiti, vigili e sanno comunicare efficacemente per aumentare il loro livello di qualifica nel proprio settore. Da qu\u00ec la gestione attiva della selezione e del coinvolgimento dei dipendenti che vengono fidelizzati per il loro livello di qualifica. Essi facilitano la comunicazione interpersonale e organizzativa.<\/p>\n
La non qualit\u00e0 \u00e8 costituita da tutti gli eventi che generano una deviazione dal processo proposto nell’approccio alla qualit\u00e0 (non conformit\u00e0). La rilevazione della deviazione dal processo target consente di progredire e di definire le priorit\u00e0 delle azioni di miglioramento in modo preventivo, secondo i principi della Corrective Action Preventive Action CAPA.<\/p>\n
Grazie al suo forte orientamento alla qualit\u00e0, KAIROS Academy of Art & Science si \u00e8 rapidamente costruita un’ottima reputazione tra le aziende, le associazioni e il pubblico in generale. La sua forte identit\u00e0 si riflette in tutte le decisioni e i concetti e ha rafforzato la sua posizione di centro di formazione dinamico e progressista.<\/p>\n
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La formazione continua pu\u00f2 essere definita come la continuazione o la ripresa di uno studio organizzato dopo una fase iniziale presso un’universit\u00e0, una scuola o un apprendistato, con l’obiettivo primario di aggiornare, approfondire o ampliare le proprie conoscenze, competenze, abilit\u00e0 e capacit\u00e0. La formazione continua \u00e8 quindi un apprendimento mirato realizzato attraverso forme miste di apprendimento, come la partecipazione a corsi o apprendimento autonomo strutturato.<\/p>\n
Ulteriori informazioni sul sistema educativo svizzero e sul panorama educativo sono disponibili sul sito web della Conferenza svizzera dei direttori cantonali dell’educazione pubblica CDIP all’indirizzo\u00a0www.edk.ch<\/p>\n
Lo sviluppo della qualit\u00e0 da parte di tutti gli erogatori della formazione professionale \u00e8 sancito dalla nuova legge federale sull’istruzione e la formazione professionale e dalla relativa ordinanza.\u00a0 KAIROS si \u00e8 fatta carico di questa esigenza. Il concetto di qualit\u00e0 non si basa pi\u00f9 solo sul principio della buona fede, ma si rende oggettivo attraverso criteri quali la qualit\u00e0 delle strutture scolastiche, il rispetto dell’etica scolastica, la qualit\u00e0 dell’insegnamento, la qualit\u00e0 dell’accoglienza degli studenti e la politica di miglioramento continuo attuata dal comitato di formazione e dalla direzione.<\/p>\n
Da KAIROS, l’approccio alla qualit\u00e0 attraverso i principi del TQM (v. sopra), si traduce in una valutazione continua che viene e verr\u00e0 effettuata regolarmente dal comitato di formazione.<\/p>\n
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KAIROS mira a garantire la coerenza e la qualit\u00e0 della formazione professionale, impiegando formatori con certificazione FSEA o con un attestato federale per l’insegnamento agli adulti. La scuola offre ai formatori e alle formatrici uno strumento per l’autovalutazione, il miglioramento delle loro prestazioni e per l’ottimizzazione dei loro metodi di insegnamento, con l’obiettivo primario della soddisfazione del cliente e del raggiungimento degli obiettivi formativi, tenendo conto dei principi dell’educazione degli adulti proposti dalla Federazione svizzera per l’educazione degli adulti FSEA.<\/p>\n
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\u00ab La qualit\u00e0 della formazione professionale si misura idealmente in base ai suoi effetti rispetto agli obiettivi o alle aspettative degli utenti o dei datori di lavoro. Non \u00e8 sempre facile identificare gli effetti, anche se viene istituito un sistema di monitoraggio su pi\u00f9 anni. Inoltre, nel momento in cui si comprendono le carenze della formazione, le condizioni per l’esercizio della professione sono gi\u00e0 cambiate e le norme non sono pi\u00f9 valide. Infine, l’osservazione di alcune carenze non indica ipso facto i relativi rimedi. \u00c8 quindi ragionevole cercare di identificare alcuni indicatori di qualit\u00e0 che si riferiscono al funzionamento della formazione i quali risultano immediatamente analizzabili e che la ricerca e l’esperienza accumulata suggeriscono essere, in generale, una garanzia di qualit\u00e0 della formazione. Tenendosi agli aspetti principali della progettazione della formazione, non si pu\u00f2 negare che anche la qualit\u00e0 della sua attuazione \u00e8 fonte di qualit\u00e0. \u00bb<\/p>\n
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Ecco alcune proposte :<\/strong><\/p>\n Fonte: Philippe Perrenoud, Facolt\u00e0 di psicologia e scienze dell’educazione, Universit\u00e0 di Ginevra<\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Per passare ai 6 criteri eduQua (marchio di qualit\u00e0 della FSEA) :<\/p>\n 1. Offerte formative che rispondono al bisogno generale di formazione e alle esigenze specifiche dei clienti La trasparenza dell’offerta di KAIROS e i suoi concetti innovativi di formazione sono concepiti per garantire la piena soddisfazione dei clienti rispetto alla qualit\u00e0 della formazione e dei programmi personalizzati, continuamente ottimizzati.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” column_element_spacing=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” column_position=”default” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/4″ tablet_width_inherit=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” animation_type=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid” offset=”vc_hidden-sm vc_hidden-xs”][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row type=”full_width_background” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” bg_color=”#333333″ bg_image=”380″ bg_position=”center center” background_image_loading=”default” bg_repeat=”no-repeat” video_bg=”use_video” background_video_loading=”default” scene_position=”center” top_padding=”13%” bottom_padding=”13%” text_color=”light” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overflow=”visible” color_overlay=”#0a0a0a” overlay_strength=”0.5″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none” parallax_bg=”true” parallax_bg_speed=”fast”…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2498"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2498"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2500,"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2498\/revisions\/2500"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kairos-academy.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Eduqua<\/h5>\n
\n2. Risultati di apprendimento permanenti per tutti i partecipanti
\n3. Presentazione trasparente delle offerte formative e delle opzioni pedagogiche
\n4. Servizi orientati al cliente, economici, efficienti ed efficaci
\n5. Formatori impegnati e aggiornati sugli ultimi sviluppi della metodologia, della didattica e della materia insegnata
\n6. Garanzia di sviluppo della qualit\u00e0<\/p>\n